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読むことが苦手なお子さん…目の動きも大事☆(学習編)

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♪子育てを愉しむ ちょっと深いおしゃべりカフェ8 @ウッドギャラリー風と空さん(松江市)
  2016年10月27日(木)10:30−12:00
♪子育てを愉しむ おしゃべりカフェ9 @てらこやカフェ専念寺さん(松江市)
  2016年11月30日(水)10:00−11:30(相談カフェあり)

対象:お子さんの発達に気がかりがある・行動や学習に心配があるお母さん
    (年長〜小学生のお母さん)

    お子さんのこと、子育てのこと、ちょっと深く、お話しませんか?
   “おしゃべり”の中に、お子さんの成長を支えるヒントがあります♪♪

 

☆ブログ☆

先日のブログ
「文字を読むことが苦手・疲れる」お子さんの「出来そう!」をサポート☆
https://riecs.net/blog/182/

では、「背景の色」と「文字の色」の組み合わせに、
読みやすさ、読み難さがあり、
それは、一人ひとり異なる、というお話をしました。

その他、学習に関連する記事を文末に掲載しています!
そちらも併せて、ご覧ください〜😃

 

「読むことが苦手・疲れる」背景は、お子さんによって様々で
その理由は1つでないことが多いです

眼科で診てもらっても
視力や目の状態には異常がない
と言われることもあります。

今日は、読むことが苦手・疲れやすい背景の1つ
「目の動き」について

「読む」ためには
例えば…
文字の並びに沿って、縦や横に
「文字を追いながら、目を滑らかに動かす」ことが必要です。

また、行の最後から、次の行の最初に
「目をパッと正確な位置に動かす」ことも必要です。

「目を滑らかに、正確に動かす」ためには
*姿勢が安定していること
*首や頭も安定していること
*頭を動かさずに、目だけを動かすこと
*本の位置や頭の位置が多少動いても
 読んでいるところを見失わないこと
 (焦点を当て続けること)
*左右の目の筋肉が仲良く、
 必要な方向に、必要なだけ動くこと
が必要になります。

「目を上手に動かしなさい!」と言われても
お子さんは、どうやったら「滑らかに」「正確に」動かすことが出来るのか
分からないことが多いと思います。

そもそも私たちは
自分の目がどのように動いているか
自分で見ることが出来ないので、確認もできません。
(動画を撮れば見れますが…)

指で文字を追ったり
1文字ずつゆっくり読んだり
行やページが変わったら、読み始めるのに時間がかかったり

なんだか、読みにくそうだなぁ、と思ったら…
「目の動き」が滑らかに、正確に動かせていないのかもしれません

体も脳も成長の途中で
「目の動きも発達の途中」である場合もあります。

ですが、小学校になったら「読む」作業は必須です。

高学年になっても
そのお子さんが、分かりやすい・やりやすいなら

*文字を指で追ってもOK
*下敷きで1行ずつ隠してもOK
*行間が大きくなるように、教科書をコピーすることもOK
*「次はここから読むよ」と大人が示してあげることもOK
*教科書を持ち上げずに、机の上に置いて読むこともOK
 (持ち上げた時に、同じ場所に教科書を保持することが難しいので、余計に読みにくいため)
*電子教科書もOK

*ipadのアプリもOK

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この本の文章、パピプペポと…似た文字がいっぱい😓 文字を追うのが時々混乱する私は指で追いながら

 

本来は 「読んで」
文字を覚えたり
話の内容を理解したり
主人公の気持ちを考えたり
それらが、学習の中心部です。

高学年だから、指で文字を追わずに読みましょう
教科書を持ち上げて、ちゃんとした姿勢で読みましょう

ということは
本来の学習の周辺のことになります。
確かに、できた方が良いのかもしれませんが…

周辺のことを「楽に」行うことが難しいお子さんもおられます。

そのようなお子さんは、周辺のことにエネルギーを使い
学習の中心部では、エネルギー切れになることもあります。

私は、学習エネルギーの「省エネ化」と言っていますが
お子さんが、本来学ぶ内容に重点を置き
その周辺にかかるエネルギーを減らす

「学びたくない」お子さんはいないです。
みんな、「学びたい!」気持ちを持っています。

年齢が高くなるほど、
見た目は「学びたくない」ように見える場合もありますが
必ず「学びたい」というメッセージを発しています

 

お子さんが、学びたい気持ちを諦めてしまう前に!!!

 

まずは、お子さんの
「知りたい!」「学びたい!」「やってみよう!」を大事に
「学ぶ楽しさ」「学ぶ喜び」のベースを作る

楽しさ・喜びのベースがあると
周辺のことも
自分なりの方法を編み出したり
できるように頑張ったり
自分からし始めます😊

もちろん、発達を促すアプローチが必要なお子さんもおられます。

また、目を動かす練習をする場合もあると思います。

それらのアプローチと並行して学びやすい環境作りも大事です。

発達的なアプローチも
目を動かす練習も

お子さんの状況を丁寧にみて
お子さんの「やってみよう!」を大切に
お子さんに適した方法が
大事ですね♬

【関連記事 学習編】
☆「文字を読むことが苦手・疲れる」お子さんの「出来そう!」をサポート☆
https://riecs.net/blog/182/

☆ハートを発見!…【見分ける力】
https://riecs.net/blog/218/

☆【必要な言葉】を聞き分ける力…学習編
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【関連記事 姿勢と体作り】
☆「じっとしていることが苦手」「椅子座ることが難しい」お子さんのお母さんへhttps://riecs.net/blog/121/

☆発達の凸凹:鉛筆ガリガリ・椅子ガタガタ…なぜ?
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☆椅子に座って作業するための『からだ』を育てよう!
https://riecs.net/blog/132/

☆遊んで育つ♪♪
https://riecs.net/blog/146/

☆見〜つけた♪ 子どもが「より良く育つ」環境☆
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最後まで読んでいただいて、ありがとうございました!
お子さんとお母さんが、元氣に、笑顔で、希望をもって活きていかれますように☆

「ちょっと待って」「あとで」って言っていませんか?

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コスタリカネタが続きますが・・・

子育てに役立つ異文化理解・・・コスタリカ編
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コスタリカの主な産物に、「コーヒー」があります。
私は、日本ではコーヒーが飲めなかったのですが
コスタリカに暮らすようになり、
初めて、コーヒーが美味しい!と思えました。
本当に美味しいですよ〜☆

なので、コスタリカ人もコーヒーは大好きで
コスタリカには午前・午後にコーヒーの時間があります。
仕事中でもコーヒーの時間をとります(お昼ご飯の時間もあります…笑)

コーヒーの時間は
職場の食事コーナーや、近くの食堂で
コーヒーを飲みます。(つまり、仕事はストップです…笑)

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そして、コスタリカ人は
おもてなしが大好きです。
私が職場でコーヒーを飲む時には
誰かが、コーヒーを準備してくれます。

初めてのコーヒーの時間のこと

同僚 「リエ、お砂糖どれくらい?」
RIE 「少しだけ」
同僚 カレースプーン山盛りの砂糖を3杯入れる
RIE  「ストップ〜〜!!!!!! ありがとう・・・😅」

コスタリカ人は、マグカップでコーヒーを飲み
お砂糖は、カレースプーンに4杯は普通

その後、私がコーヒーを飲む時は
「お砂糖なしで」
「スプーンに半分だけ」
「自分でやらせて」
具体的に伝えるようになりました。

また、コスタリカの人は時間の感覚もゆるいです。

「朝8時から会議」と聞いていたので
7:30ごろに行ったら、誰もいない
8時過ぎから、少しずつ集まり、準備が始まり
9時過ぎてから会議スタート、ということは普通です。

ホームステイ先でご飯を準備してくれる時も
“後少し”でご飯だからね」と言われてから
1時間経ってもご飯の時間にならないことは多々ありました。

「ちょっとだけ」
「後少し」という表現

非常に曖昧ですね。

私のコーヒーのお砂糖の「ちょっとだけ」は
ティースプーンに半分くらいだし

「後少し」は5〜10分くらい

コスタリカ人と日本人は
明らかに文化が違うので
基準の違いが分かりやすいですが

同じ日本人同士でも
親子でも
夫婦でも
親友でも
同僚でも

それぞれの基準は異なると思います。

私もお子さんと接する時
特に複数のお子さんと接する時に
「○○して〜」と言ってくるお子さんに
「後からね」と言ってしまうことがあります。

そうしたら・・

「“後で”っていつ?」
「“後で”って言って、やってくれんじゃん」

と言われたことがありました

ハッとしました。

「ごめん!そうだよね」と謝り
「○○ちゃんと本を読んだら、□□君と〜しようね」と伝えました。

「ちょっと待って」
「後で」
「あっち」
「こっち」
「そっち」など・・・
私たちが普段使っている「抽象的」な表現

子どもにとっては
分かりにくい表現です

特に年齢が低かったり
年齢が高くても、抽象的な表現を理解することが苦手なお子さんもおられます。

『できるだけ具体的に』

難しいこともありますが
日々心がけていることです。

また・・・

「後で」と言ったら、

*後から、ちゃんと実現する

*実現できなくても、「忘れてないよ」と伝える

*「できなくて、ごめんね」と伝える

具体的に伝えることだけではなく、

子どもの思いを受け止めていることを

伝えていく関わりも必要だな、と思います。

 

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最後まで読んでいただいて、ありがとうございました!
お子さんとお母さんが、元氣に、笑顔で、希望をもって活きていかれますように☆

あるものを生かす…子どもの智慧☆

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子どもの育ちとは関係ない話からスタートですが・・・
5年前から、少しずつ、畑を始めています。

「植物」と「虫」と「土」

一見、「何もない」ように見える畑ですが・・・

先日、畑で芋掘りイベントをさせていただいた時のこと

芋掘りをして、ご飯もいっぱい食べた後、

子ども達が遊び始めました

追いかけっこ、かくれんぼ・・・

保育園〜小学生まで
様々な年齢の子ども達が、畑の周りを駆け回ります

見通しの良い畑で、かくれんぼ??

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どこに隠れるんだろう?と思ったら・・・
草の中に小さくなって隠れていました。
(二人隠れています。分かりますか?)

大人だと思いつかない、子どもの発想

「何もない」ように見えているのは大人の目線

子どもにとっては、そこにあるものが全て

「そこにあるものを生かす」

子どもと一緒に遊ぶことで
大人の方が、学ばせてもらうこと、
気づかせてもらうことがあります。

時には、何も考えずに、純粋に
子どもと一緒に遊んでみると
忘れていたものを思い出させてくれるかもしれませんね♬

☆最近のブログ☆
*子どもの『好奇心』は『生きる力』を育む!
https://riecs.net/blog/230/

*親子で読もう♫ イヤイヤ期の絵本☆
https://riecs.net/blog/238/

*なぜ…子どもは【高い・狭い・斜め】が好きなの?
https://riecs.net/blog/245/

*子どもの成長は”時間差”😃
https://riecs.net/blog/248/

*【必要な言葉】を聞き分ける力…学習編
https://riecs.net/blog/257/

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最後まで読んでいただいて、ありがとうございました!
お子さんとお母さんが、元氣に、笑顔で、希望をもって活きていかれますように☆

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