「読む」ために必要な力…文字がどう見えてる？

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◽️発達が気になっている
◽️落ち着かない・集中しにくい
◽️読んだり・書いたりが苦手
◽️手先や体の動かし方が不器用
◽️お友達と上手に遊べない
◽️保育所・幼稚園・学校の先生から「ちょっと心配」と言われているけど…本当かなぁ？
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これまでも【読むために必要な力】についてお伝えしてきました
関連記事は、文末にまとめて掲載していますので、併せてご覧ください☆

今日は、「文字の見え方」について

例えば、「あ」を「ア[a]」と読むためには…
文字の形を細部までとらえて、
文字のもつ音を理解する必要があります。

ですが、例えば
「あ」と「め」
「ね」と「わ」
「ぬ」と「め」
など、似た様な文字が、同じように見えていたり、違いが分かり難い
といったお子さんもおられます。

知的な問題ではなく、
見え方の違いにより、
文字を混乱していることがあります。

どのように文字が見えているのか…
分かりやすい例として
インターネットなどでは、次のような図が紹介されています。

　逆さに見える

 

　重なって見える

　渦巻き状に見える

　　二重に見える

　文字の大きさや列が乱れて見える

 

このように見えていたら
読むことが、とっても難しいですよね…

これまでもお伝えしてきたように、読むための『見る力』として

*背景と文字の色のバランス
*必要な文字の形を見つけて、見分けること
*文字を追ったりする目の動き
* 文字の形の見え方
などがあります。

そのほか
□「り」「ん」「ご」→「りんご」と…複数の文字を意味のある、一つのまとまりとして捉える
□「あ」が「ア（a）」という音であると認識する
□ 音を言葉として記憶する
などの力も必要です

【文字を読む】

『見る力』だけではなく
『聴く力』も必要になってきます

また…

『読む』ことが難しいお子さんは
『書く』ことも難しいことが多いです

黒板を見ながら、ノートをとるのに、非常に時間がかかったり…
漢字を書き写す時に、１本線が多かったり、少なかったり…

できる人にとっては、本当に簡単なことですが
難しい人にとっては、本当に難しい
しかも、なぜ難しいのか、自分でも分からない！！！

もし、お子さんが
文字を読みにくそうだな〜と思ったら
見ること・聴くことに
何か難しさを持っているかもしれません

そして、そういうお子さんは
「できる時」と「できない時」の差が大きい！

なので…
「頑張ったら」出来る！！！！

と、ついつい、頑張らせてしまう傾向があります

「出来る力」は持っているけれど
「出来る力」を常に、発揮することが難しい

出来る人には「簡単に」出来ることでも
想像以上に、エネルギーを使って読んだり、書いたりしている
「頑張ったら…」ではなく

「どうしたら出来るかな？」
という視点で…
お子さんにあった、学習の環境や工夫が必要です。

○ 文字のフォントを変えてみたり
○ 文字の大きさや行間を変えてみたり
○ １回に見える文字の量を少なくしてみたり
○ ポイントになる箇所にマーカーを引いたり
○ 単語、文章の区切りに「/」を入れたり
○ 色付きの下敷きを使ったり

お子さんによって、合う方法は異なりますが
様々な方法があります

お子さんの学習の苦手さ
お子さんも苦しみ
お母さんもお一人で悩んでしまわれることが多いですが…

お子さんの「読む・書く」が
「苦手」から「諦め」になる前に⭐️

学校の先生の協力
専門機関の見立て　により
お子さんにあった、学習環境を作ることが
お子さんの将来につながります😄

学校の先生方にも
お子さんの苦手さの背景を理解して
必要な手立てを立てていただきますよう
切に、お願いいたします😊

【関連記事　学習編】

☆「文字を読むことが苦手・疲れる」お子さんの「出来そう！」をサポート
https://riecs.net/blog/182/

☆ハートを発見！…【見分ける力】
https://riecs.net/blog/218/

☆【必要な言葉】を聞き分ける力…学習編
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☆読むことが苦手なお子さん…目の動きも大事☆（学習編）
https://riecs.net/blog/271/

 

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活動エリア：島根県東部（松江・出雲・雲南・安来・奥出雲・飯南）／鳥取県西部（米子・境港・西伯郡）／広島県尾道市

最後まで読んでいただいて、ありがとうございました！
お子さんとお母さんが、元氣に、笑顔で、希望をもって活きていかれますように☆

│更新日：2016年10月27日│