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「書く・消す」が難しいお子さんのこと…学習編

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♪子育てを愉しむ ちょっと深いおしゃべりカフェ8
 2016年10月27日(木)10:30−12:00
対象:お子さんの発達に気がかりがある、心配をしているお母さん
   (小学生のお子さんのお母さん)

お子さんのこと、子育てのこと、ちょっと深く、お話しませんか?

”ちょっと深い、おしゃべり”の中に、お子さんの成長を支えるヒントがあります♪♪

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『文字を書く』

今までは、「見え方」の視点でお伝えしてきました。

【関連記事】
☆「文字を読むことが苦手・疲れる」お子さんの「出来そう!」をサポート☆
http://riecs.net/blog/182/

☆ハートを発見!…【見分ける力】
http://riecs.net/blog/218/

 

勉強をする時…見たり、聴いたり、考えたりすることの他に

「書く」「消す」ために、鉛筆や消しゴムを使いますね。

右利きのお子さんの場合…
*右手は鉛筆、左手はノートやプリントを押さえる
*右手は消しゴム、左手はノートやプリントを押さえる

これらが上手く出来ないとき…
まず注目されるのは、「鉛筆の持ち方」です。

近年「正しく」鉛筆を持てるお子さんが少なくなったと聴きます。
私も、同じ様な印象を持っているのですが…
私も「変」な持ち方をしているので、人のことは言えないのです…(笑)

そして、次に
「ちゃんとノートを押さえない」ことです。
 押さえる位置が遠すぎたり
 押さえる力が弱かったり
 押さえていなかったり

更に、消しゴムを使う時に
 紙が破れたり
 充分に消えなかったり
 消さなくて良い文字も消してしまったり
ということもあります。

書く・消す時に必要な力として…
大きく分けると…

*両手を使う
*力の加減をする
*手を細かく動かす
*書くための姿勢を保つ
*文字の形を書く

です。

☆☆☆力の加減・姿勢については、文末に関連記事を掲載しています☆☆☆

それぞれの力が、関連し合っているのですが…今回は
『両手を使うこと』について

片手でノートを押さえ、片手で鉛筆や消しゴムを使う。

それぞれの手が、異なる役割をしています。

利き手が細かい作業をし、もう1つの手が、その作業を助ける
という、役割分担ができて
さらに、両手が、仲良く共同作業をしてくれることで
両手を使う作業が上手にできます。

両手の役割分担は、生まれてすぐに出来るわけではありません。
大きくステップを分けると…

1)片手ずつ別々に
2)両手を同じように(拍手したり、両手同時にドンドンと机を叩く)
3)両手を交互に  (ハイハイの時のように両手を交互に動かす、太鼓を左右交互に叩く)
4)両手を別々に  (片手でコップを持ち、もう一方の手でつかんだ砂を入れる)

というように発達していきます。

もし、「書く・消す」という作業が上手にできていない原因の1つに
「ノートを上手く押さえられない」ことがあるならば…
左右の手の役割分担と共同作業が上手に出来ていない可能性があります。
そのようなお子さんは、「書く」「消す」という作業にも
多大なエネルギーを注いでおられます。

このようなお子さんは…

「ちゃんと押さえなさい!」

と言われても、どうして良いか分からない

そんな時は、とりあえず!!!

「押さえる手の役割」をサポートする道具が有効です。

img_6829

お子さんによっても、方法が異なりますが…

*プリントは文鎮で押さえる
*ノートの下に、滑り止めマットを敷く
*ファイル(写真参照)の裏面に滑り止めマットを貼るなど…

ノートやプリントが『滑らない方法』を考えてみると良いと思います☆

ちなみに…「定規」も、「両手を使う」必要がある道具です。
同じように、定規を使うことが難しいお子さんもおられます。この話はまた後日。

【関連記事 力の加減】
☆感覚の刺激に「気づきいくい」お子さんのこと
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☆「不器用?」「乱暴?」…「力の加減が難しい」お子さんのこと
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☆発達の凸凹:鉛筆ガリガリ・椅子ガタガタ…なぜ?
 
☆椅子に座って作業するための『からだ』を育てよう!
 

最後まで読んでいただいて、ありがとうございました!
お子さんとお母さんが、元氣に、笑顔で、希望をもって活きていかれますように☆

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