「不器用？」「乱暴？」…「力の加減が難しい」お子さんのこと

「泥だんご」を作ったことがありますか？

カチカチ・ツルツル・キラキラ・まんまる泥だんごを
上手に作るお子さんがいますね☆
私には出来ないことなので、本当にすごいなぁと思います♪

どうやったら…
カチカチ・ツルツル・キラキラ・まんまるになるのか…？

“作り続ける集中力”は然ることながら…

泥だんご向きの土を見つける発見力
泥だんご向きの土にするための水分量の調整力
適度な土の量をとる調整力
上手に丸める器用さ
なども必要ですね。

水分量を調整する
上手に丸める

このように調整したり、形を作ったりする時に
必要になることの一つに“力の加減”があります。

例えば…
カップから水を加える時に、ゆっくり注ぐ力加減
泥を丸める時に、つぶれないように“適度な力加減”で丸める

丸い泥だんごを２つ重ねるとき
落ちないように、つぶれないように、“そっと”積む

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泥だんご以外の暮らしの場でも…

例えば…
部屋のドアを閉めるとき
力が弱すぎると　隙間があき
力が強すぎると　ドン！と壁が揺れる

目玉焼きを作るとき
力が弱すぎると　卵の殻が割れず
力が強すぎると　中身が飛び出したり、黄身がつぶれる

紙風船を両手で持ち上げるとき
力が弱すぎると　持ち上げることが出来ず
力が強すぎると　つぶれる

リコーダーを吹くとき
力が弱すぎると　音がヒョロヒョロし
力が強すぎると　ピーーーーッ！と高い音になる

鉛筆で文字を書く、色塗りをするとき
力が弱すぎると　ヨロヨロ文字になっり、線が薄くて読めない
力が強すぎると　鉛筆の芯が折れたり、ノートが破れる

これらが上手くできる、ということは…
必要な時に“適度な力加減”をして生活が出来ている、ということでもあります。

あくまで「無意識」ですが、私たちは今、自分が、
どの程度の力で、触ったり、掴んだり、動かしたりしているのか
手・腕・肩など、使っている体の筋肉や関節の状態と
触れている物の情報（形・大きさ・軽い・重い・かたい・柔らかい・薄い・厚い・フワフワ・ツルツルなど）を
脳が正確に察知して、“適切な力”で物を扱うようにコントロールしてくれています。

しかし…適度な力加減”をすることが難しいお子さんがいます。

先日からの「感覚」の話と同じなのですが…
　　　※【関連記事】ブログ末にURL掲載しています。

自分がどの程度の力で、「触っている」「つかんでいる」「動かしている」のか…という
「力の感覚」の情報を、脳が正しく察知することが難しかったら…

先ほどの例の様に
鉛筆の芯が折れたり、筆圧が薄くて文字が読みにくい
お友達の肩を、「ねえねえ」と軽く叩いたつもりが、「ドン！」と押してしまう
お友達が作った泥だんごを、そっと持ったつもりが、グシャッとつぶしてしまう…など

日々の暮らしの中で上手に出来ないことが増えてしまいます。

このようなお子さんは
「不器用な子」「乱暴な子」と見えるかもしれません。

もちろん、どのような理由があっても
お友達を傷つけることは良くありません。

しかし…
「やめなさい！」
「どうして、イジワルするの」
「もっと優しくしなさい」

と言われても…

「（文字の）線をしっかり書きなさい」
「また、鉛筆を折ったの！？」
「ノートを破らないようにしなさい」

と言われても…

どうすると力の加減が上手くできるのか
そのお子さんは、未だ分かっていない場合があります。

不器用に見えるお子さん
乱暴に見えるお子さん

お友達にイジワルしているわけではなく、
実は「力の加減」が難しいから…かもしれません。

いつものごとく…ですが
「力の加減」が難しいのかな…？と思って
お子さんのことを見ていただくと
叱る時の言葉のかけ方が、変わってくると思います♪♪

☆どうすると「力の加減はどのように育つのか」は…こちらのブログをご覧ください🔽

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最後まで読んでいただいて、ありがとうございました。
お子さんとお母さんが、笑顔で希望を持って、人生を進んで行かれますように♪♪

※【関連記事】
☆「感覚刺激に敏感」…どういうこと？
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☆感覚の刺激に「気づきいくい」お子さんのこと
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