子どもの観察力はスゴイ！！！

秋になりましたね〜
周囲の景色が、変化する季節ですね☆

私は、ふと庭を見た時…
あれ？　こんな赤い実のなる木があるんだ〜と
今更ながらに氣づきました（笑）

先日のこと
１〜２ヶ月に１回くらいしか会わない、２歳のお子さん
久しぶりに会ったら…

開口一番で
「髪、切った？？」

えっと…確か…２週間前に、美容院に行った記憶が…
私の方が、記憶が曖昧（笑）

子どもの観察力、察知力、本当にスゴイ！！！！！

「子ども」だから…と、あなどってはいけません…

子どもは本当に素晴らしい存在です☆

子どもだから、「分からない」は通用しない、と痛感します。

子どもは、言葉にできなかったり、
大人が出来る作業が、子どもには難しい、ということはあるけれど、

子どもは、ちゃんと「分かっています」
ちゃんと見ているんですね☆

身が引き締まる、秋の日でした♪♪

出会ってくれた、全てのお子さんに、ありがとう！

最後まで読んでいただいて、ありがとうございました！
お子さんとお母さんが、元氣に、笑顔で、希望をもって活きていかれますように☆

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│更新日：2016年10月10日│

届くかなぁ〜??　【経験は人を育てる♪♪】

「ドングリ取って〜」とやって来た、３歳のお子さん☆

木になっているドングリが欲しかったけど
自分では届かないから…
自分より大きい、大人だったら届くだろう、と私のところへ来たようです。
しかし、私は身長150cm、お子さんを抱っこしても、届きそうにありません。

こういう時、あなたはどうしますか？？

その１）私は届かないから、○○先生に取ってもらおう！と提案する

その２）結果は分かっているけど、「やってみようか」と抱っこする

その３）「どうやったら届くかなあ〜」と、子どもと一緒に考える

などなど・・・イロイロな方法があると思います。

私は、今回“その２”の方法をトライしました。

お子さんを抱っこして…「届くかなぁ？」とやってみました。
が…やっぱり届きません。

私たちは、どうして「ここは届く」「ここは届かない」と分かるのでしょうか？？

そのお子さんは、私に抱っこされて、
２回くらい手を伸ばしたけど、
やっぱり手が届かないことを確認したら
スルスルッと抱っこから降りて
どうしようか…と考えている様子。

最後は、近くにいた、背の高い先生に抱っこしてもらい、
自分でドングリを取ることが出来ました☆

私は、木になっているドングリまでの高さを一目見て
「私には届かない」と判断しました。
そして、
「きっと、○○先生に抱っこされたら届くだろうなぁ〜」ということも分かりました。

私たちが、欲しい物や場所まで「自分の手が届くかどうか」が分かるのは、なぜでしょう？

ポイントは…
□「自分の腕の長さ」が感覚的に分かる
□「自分の身長」が感覚的に分かる
□ 欲しい物までの「距離」が感覚的に分かる

『感覚的に分かる』ということが大事です。
自分の腕の長さや、欲しい物までの距離を、メジャーで測って分かるのではありません。
その物の位置を、パッと見た時に、自分で出来るかどうかを脳が判断しています。

もちろん、誤差はあります☆
届きそうだったけど、ダメだった…ということは、大人でもあると思います。

私は、その誤差が大きいので、「届くだろう」と思って…
手を伸ばしても
つま先立ちしても
ジャンプしても
結局届かなかった…
ということは多々あります（笑）

いろいろやった結果、
最初から、椅子を持ってくれば良かった…
最初から、誰かにお願いすれば良かった…
という非効率なことが多々…（笑）

でも！
最近は少しずつそういう非効率なことが減って来ました。

なぜか…？

いろいろな作業を、いろいろな環境で経験しながら
少しずつ学習している結果だと思っています。

大人には最初から分かっていることでも
子どもには、未知の世界です！！
結果は分かっているけど…
敢えて経験してみる！！

そういう経験が多ければ多いほど
子どもは、自分で考え、自分で対応する術を学んでいきます。

大人でもまだまだ学び、成長中です☆
子どもなら、なおさら、成長は未知数です♪♪

余裕のある時には…
ぜひ、お子さんにとっての経験に目を向けてみてください☆

『感覚的に分かる』ということについては、また後日！

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│更新日：2016年10月09日│

発達の凸凹： “忘れ物が多い”…どうしていますか？

私は、忘れ物が多い子どもでした。
（大人になっても、忘れっぽいですが…）

小学生の頃
忘れ物をした日は、「漢字100文字」を書かされていました…

先生は、「100文字書くのは大変でしょう。だから、もう忘れ物しちゃダメだよ」という思いで、
忘れ物に対する対応として、「漢字１００文字」を課題とされたのだと思うのですが…

私にとっては、「手が疲れた」「休み時間に遊べなかった」と言う記憶しかなく…
更に、早く終わらせるために、適当に漢字を書くこと習得し…

全く、忘れ物の解決策にはなりませんでした（笑）

中学生になると
殆ど全ての教科書や道具を、学校に置いておくことで、対応し、
（体操服で過ごすことが多かったので、制服を学校に置きっぱなしの時期もありました）

大学生になると
忘れないように、メモをすることを覚えました。

紙に書いたら、その紙をどこかに忘れてしまうので
手（腕）に書くようにしました。
手を洗っても消えないところに、ボールペンかマジックで。

こうして振り返ってみると
学校の先生からみたら、適切な対応だったかどうかは別として…

忘れ物をしないようにするためには

『漢字１００文字』を書くよりも…

「教科書を置いておく」
「手にメモする」
こちらの方が、対策になっている様に思います。

今、出来ていないこと、難しいこと…
どうすると、出来るようになるのか？？

いわゆる「罰」という視点よりも

そのお子さんが出来る形で
具体的な対策を考える！

その方が、課題が解決しやすいと思いませんか〜？

皆さんの、忘れ物対策、教えてください♪♪

最後まで読んでいただいて、ありがとうございました！
お子さんとお母さんが、元氣に、笑顔で、希望をもって生きていかれますように☆

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│更新日：2016年10月08日│